不是分数考得高，以后成就就大。大量事实证明，有成就的人不一定是分教高的人。比如:爱迪生小时候曾被当做低能儿，然而他却成了举世闻名的大发明家;《窗边的小豆豆》的作者黑柳彻子小时候被学校开除了，但后来却成为日本着名的主持人和畅销书作家。
而且，不是只有知识渊博的科学家是宝贵的人才，在平凡的岗位上努力工作、刻苦钻研、尽心尽力的人也是人才。所以，我们要改变对人才的观念，俗话说:“三百六十行，行行出状元”，任何一个岗位都需要卓越的人才。以培养孩子健全人格和良好性格为基准
卓越人才的基础是健全的人格，我们首先要重视对孩子性格和品德的培养。我们和其他父母之间动不动比谁的孩子学习好、分数高，这本身就把“分数”放到了本来不该有的高度。而我们过度重视分数，反倒会看不见孩子品质上的优势，而良好的性格和人格才是幸福的源泉。这是需要我们细细品味的。
学习成绩不好的孩子，一般都比较讨厌学习。我们不是一味地让孩子提升成绩，而是先让孩子转变学习态度。如何转变??在孩于现有的基础上，给他能消化的简单知识，逐步提升。当然，这需要我们绝对的耐心和对分数的完全不在乎，可能需要很长的时间，孩子的进步才会从分数上体现出来，父母为孩子打开的是自发学习的大门。
每个孩子都有自己的突出的智力能力，我们一定要发现孩子的擅长之处，根据孩子的特点进行科学的引导，激发孩子的创新能力，使孩子最大限度发挥他的优势，施展自己的才能，为社会做最大的贡献。
