教给孩子多种语言，有利于孩子正确地理解词义和进行思考。我并不满足于小卡尔的语言、识字教育的成功，早已决定让他尽可能早地为学习一门主要外语打下良好的基础。小卡尔在8岁时就已经能够读德国、法国、意大利、希腊、罗马等各国文学家的作品了，这需要正确的教育方法，以及不失时机地给予恰当的引导。
在掌握了本国语言之后，遵循先易后难的原则，我打算让小卡尔先学习相近的外国语。小卡尔6岁时，我就开始教他学法语，那时他已经能用德语自由地阅读了。只花了一年的时间，卡尔就能自由阅读各种法文书籍了。当然，他之所以学得这样快，首先还是因为他的德语知识非常丰富。小卡尔学完法语后，他仅仅用6个月的时间就学会了意大利语。这个时候我认为可以教他拉丁语了。学不同。一些校里一般都规定学习外国语必我的这套做法跟学校的外教字只有从与德语最相近的法语开须首先从拉丁语学起。我觉得这样做过于勉强，一个十几岁的孩子来说都是相当难的，别说小卡尔那么小的年纪了。
之后，小卡尔用3个月时间学会了英语，又用6个月学会了希朋语。小卡尔学希腊语的整个过程基本上就是一个阅读巨着的过程。在用我做的卡片背诵了一些常见单词之后，他就开始译读。同教授其他几种语言一样，我并不系统地讲授语法，只是随时教他必要的知识。当我工作的时候，我让儿子坐在自己桌子的旁边学习。当时德国只有希腊拉丁辞典，没有希德词典。有时候虽然很忙，在保证工作的同时，我对儿子的提问都是很耐心地教。
最有效的教学方法。我认为最有效的办法是在学习中与孩子做各种游戏。在小卡尔刚学会说英语时，我就把“您早”这句话用13国语言教他、他很快就学会了。每天早起，我让他对着代表13个国家的13个玩具娃娃、用各国的语言说“您早”。我还和他做各种语言游戏，比如讲故事、说歌谣、猜述语、比赛组词造句、编动作说谚语、编故事等等。这些游戏对学习外语都很有帮助。
