教育孩子不能强逼。对于与生俱来就有非几天资的孩予，如果施予有效且恰当的教育，那么他一定前途无量。但在现实申，对于一个具有非凡天资的孩子的教育却是令人失望的，甚至是失败的。在父母眼里，只看到核子的禀赋，没有对其进行全能的培养。父母们总是过分要求孩子完成这个，做好那个，根本不会考虑到孩子的其他方面才能的培养。这样的做法，最只能让孩手的心理发生扭曲变形，充满了叛道、压抑与怨惧。我们教育孩子要方法得当，不能强逼孩子去做些我们给他规定的事情。正确地教育孩子很重要。如果教育方法不当，不要说一般的孩子，就是那些具有非凡天资的孩子的前途照样会被毁掉，给家长和孩子留下终生的遗憾。这样的例子不在少数。
英国哲学家约翰，斯图尔特.移勒的童年很不幸福，没有一点美好的记忆。在他很小的时候，他的父亲严格要求他的学习，从来不准他有任何假期，以免扰乱了好好学习、天天向上的规律。父亲从来不给他任何自由，连一点小爱好都不允许。父亲要求他一有错误就要马上纠正。在讨论的时候，父亲往往先是和颜悦色地和他交谈，可是，一旦发现错误，父亲会立马变得凶神恶煞一般，咄咄逼人。这给穆勒幼小的心灵留下了巨大的阴影。
他是一个具有非凡天赋的卡尔，冯，路德堆希也是这样的一个例于”最终导致了他半途而度。孩子，但由于父亲急功近利，不断催通他的学业，父亲强迫他他在醒着的每一分钟卡尔从小就在父亲的亲子严格管营教下学习。像体育、游戏、探索大自然都得学习，并且反对一切与学习无关的兴趣，实取得一些值得炫耀的成绩。在等，卡尔一概不能参加。这样的做法也，学水平的课程，仅用三年的时
间就修完大学课程并且顺利毕业。他的数学成战绩相当优秀，教授们预言他将会成为一名世界级数学家。然而，这种辉煌的成成绩并没有持续多久。卡尔上了一年的研究生后，就再也不想学习数学了，后来转学法律，还是不能有所收获。最后的结果是他当了二名微不足道的办事员。教育孩子亦不能放任不管。教育孩子的另种极端做法就是听任孩子自然发展，甚至放弃做任何事情的努力。为人父母，培养孩子，不光是要有耐心，更需要有足够的智慧，特别是对于那些先天不足、迟钝痴呆的孩子的父母来说。我的岳母是个虔诚的天主教徒，她曾劝过我不用费心思再去培养小卡尔，让他顺其自然地成长。我非常感激她的劝慰和善解人意。我并没有别人想象的那么悲观。虽然小卡尔的智力不那么令人满意，但对他的将来，我始终充满信心。因为我相信婴幼儿时期的教育足以克服所谓的天赋不足，我坚信恰当的教育能够改变一切。
我们知道，人如同瓷器，幼儿时期好比是制造瓷器的黏土。小时候的样子就是成年的雏形。一个人的品质如何，很大程度上是取决于幼年时期所受的教育如何。伟人和天才都有着这样或那样的缺点，倘若能给予他们再高明一些的教育，他们就会取得更高的成就，并且成为一个全面而完美的人。国民道德水平的高低，取决于这个国家的人民对其子女的教育水平。柏拉图在描述他心目中的“理想国”时，他认为“子女教育是社会的基础。”这确实是高明之见。
所以，对孩子的教育必须尽早开始，开始得越早，取得的效果就越显着，
孩子越有可能成长为一个完美的人。对于小卡尔的后天培养，我就是这样想的。
