一个孩子因为迟到被老师罚了，家长却说：多管闲事。一个孩子因为不听课被老师留堂了，家长却说：耽误我的时间。家长对孩子护短，会导致孩子缺乏责任感和自我反省能力，影响孩子的健康成长。
老师可以不管孩子，家长却不能放弃孩子。教育孩子的过程中，最不该护短的是家长，最不该娇惯的是孩子。
有句话说得好：校园之外没有温室，长大之后没有儿戏。现在不管，外面的世界早晚会狠狠惩罚那些无法无天的孩子。孩子需要的不是无原则的“护短”，而是理性的爱，请给予孩子正确的教育方式，不娇惯，不溺爱，不放纵。
很多孩子都觉得老师是个“坏人”，老师也认了。因为只有当孩子有了敬畏之心，才能敬畏课堂，敬畏知识，敬畏未来。
没有人愿意当一个坏人，但在教育中，为了孩子，老师愿意做这样一个“坏人”。
老师没办法对孩子太好、太温柔，因为教育的底色，从来不是绝对的放任和快乐。好的教育，一定是奖罚分明、宽严有度的。好的老师，一定是严慈共体、管教同步的。
老师虽然不是无所不能的，但一定都心怀理想，抱着教育孩子的热忱，为所有学生尽心尽力。虽然孩子是家长的孩子，但也是老师的学生。对学生负责是老师的职责，是师德，也是个人品德。所以要把孩子留堂时，请家长不要抱怨；要联系家长解决孩子的问题时，家长不要推脱。我们为孩子好的出发点和落脚点，始终都一样。老师其实很简单，简单的只想让孩子有一个好未来。
老师和家长就像两支船桨，只有同时朝着一个方向努力，才能让孩子向着我们期望的方向驶去，顺利到达成功的彼岸。所以，当出现分歧与误解时，无论老师与家长都应谨记：第一，不发泄情绪，温和地沟通。第二，正视教育环境，重要的是解决问题。第三，不争对错，一切以有益于孩子为优先。
面对孩子的错误，应该教导孩子学会承担责任，提供一些解决问题的建议，或者帮助他们找到矫正错误的方法。孩子有权利犯错，也有权利学习自己处理问题，家长要尽早放手，让他有足够的空间去成长。善于倾听他们的心声，理解他们的困难和需求，可以避免不必要的偏袒。当学生犯错时，不要只惩罚，更要引导他们思考为什么这样做是错的，让他们认识到错误，帮助他们从中吸取经验教训。
