孩子头脑聪明是好事，何况无论大人还是孩子，都会为自己聪明而感到自信和自豪。但是，我们总是对孩子说“你很聪明”，久而久之，孩子做任何市情都希望得别人对自己聪明的贵识。而且，孩子一旦做事成功就以为是自己聪明的结果，?一旦失败，就会怀疑是不是自己不够聪明了，这样，孩子很难把成功和失败的真正原因找出来。
当然，孩子都愿意别人夸他聪明。有的学习优异的孩子了得到聪明的“头衔”，常常在同伴面前装作不怎么努力的样子，但回到家里却拼命地学，以保证良好的成绩。这样，自己不但不能有效合理利用时间，而且一旦被识破还会招致“虚伪”的名声。
有的学习成绩不好的孩子，听多了别人对自己聪明的贯识，总会认为:我很聪明，我只要学习起来，绝对成绩优异。然而，他就是在这种错觉中浪费了时间和青春。因为，他过分认可自己的聪明，从而很难有真正“学起来”的一天。
所以，我们不要把“你很聪明”常常挂在嘴边，要在孩子取得进步时说:“这是你努力的结果!”这样，孩子会清醒地面对自己的成败，也会知道自己该如何扬长避短。
父母在把“你很聪明”告诉自卑的孩子之后，更重要的是鼓励他不断努力，在努力中感受自己的价值。其实，这个世界上没有笨孩子，“笨”只是孩子在某一方面表现出的不足。我们对孩子的赏识会让孩子清醒而理智地看待自己，并把自己的长处发挥出来。
在孩子成长的过程中，我们一定要让孩子知道努力比聪明更有用。当孩子在某一方面取得进步和成绩时，我们要及时给孩子分析原因，让孩子明白:
对一件事情的重视和努力，是获得成功的关键，而不是把主要原因归在运气智商等非努力因素。
赏识教育是必要的，但并不是说，有了赏识教育，就可以没有批评教育或者说，因为赏识教育提倡表扬孩子，于是就不再批评孩子了。这其实是个误区。所以，当孩子做错了，需要受到批评的时候，我们也不能去“齐尚”自己的批评。不过要注意点，批评是就事论事，不是针对孩子的人桥不要去“翻旧账”，不是严厉地呵斥，更不是吼叫与打骂。当然，在批评孩子的同时，也要及时表达对孩子的爱，告诉他，批评他是因为他做错了，为了让他得到更好的成长，而不是我们不爱他了，我们会一直爱着他的。最后，再次提醒与强调一下，赏识孩子绝对不是简单的“你很棒”，也绝对不是整天让孩子泡在赞美里。相反，父母赏识孩子的出发点应该是“我相信你行”，给孩子信心和勇气，让他在赏识的力量下慢慢产生“我能行”的意识同时，父母要把握好真诚、真实、适度的原则，孩子的潜能才会被真正发掘出来。
