孩子写作文如同做其他事情一样，有兴趣就喜欢做，就会用心去做，也做得好:反之，缺乏兴趣则很可能“一寸不通，万丈无功”。那么，作为家长应该如何有效地激发起孩子的写作呢?
观察力是人们进行学习、工作和生活时必须具备的基本之一。?观察是思维的感知阶段、是发展智力的第一步，培养观察力有利于激发学的写作兴趣，开阔视野，发展智力。因此观察是写作的基础，要想写好作文，首先要学会观察。鲁迅先生曾说过:“如果要创作，第一需观察。”要留心各样的事情，要多看看，不要只看到一点就写。那么，怎样培养核子的观察力呢?
观察自然景物也不是杂乱无规律的，家长可指导孩子按以下对自然最物进行观察。
抓住景物特点进行观察。大自然是美好的，也是神秘的。大自然对孩子们有者无限的吸引力，那初升的旭日、那广阔的原野、那花翠的树木、那品莹的雪花、那连绵起伏的山峦…都是孩子写作文的生动素材，不少孩子喜欢在自己的文章中写上些云、月、山、水、树、花等的景物片段。的确，在一篇作文中，恰到好处地描绘了一下自然景物，对于渲染气氛、抒发感情都能产生较好的作用。但是，要写好自然景物，首先是靠观察。
例如:老舍先生的散文《林海》中有这样几段描写:
“这里的岭的确很多，高点的，矮点的，长点的，短点的，横着的，顺着的，可是没有一条岭使人想起‘云横秦岭’那种险句。”“多少条岭啊，在疾驶的火车上，看了几个钟头，既看不完，也看不厌。”….谁也不孤峰突起，盛气凌人。”这里，作者通过细心观察，抓住了大兴安岭岭多而温柔的特点。在对林的描写中，又有这样几段话:“目之所及，哪里都是绿的，的确是林海。”
从这些描写当中，我们不难看出作者观察得是何等仔细，只有这样，才能反映景物的明显特征:绿而广阔。
其实，不仅作作家善于观察。据调查,很多家长也非常注意孩子观察力的培养。
某校一位六年级的家长暑假带孩子到北京怀柔山区，路上，引导孩子观察山区的雾与城市的有什么不同，有什么特点，孩子在细心观察后，抓住了山区薄雾时隐时现的特点，形象地描绘出雾中的山间美景:“银纱般的薄雾在连绵起伏的群山中物时隐时现，就像是个顽皮的孩子，待我们来到山坡上，又不何时已溜得无影无踪了。”行程中，家长又进一步指导孩子抓住山间的树木的特点进行细致观察，孩子动笔时，赋予山中树木鲜明色彩:“那山上不知名的红叶，绝不亚于香山那火焰般的枫叶，偶尔还看到几棵野柿树，那红彤彤的小灯笼会让你感受到丰收的喜悦。树的独到之处，还在于它带给人们的安逸、舒适，使你忘议了城市的喧器。
由此可见，在观察自然景物时，最重要的是抓住景物本身特点。这些特点有时表现在色彩上，有时表现在形态上，有时表现在动、静上，等等，只有抓住了景物的特点，才能使自然景物生动地呈现在读者面前，因而产生良好的感染效果。
现在在学校，训练和培养孩子的观察能力，已普遍地受到老师们的重视。在家长的共同努力下，不少同学已经在这方面有了收获。这说明，培养孩子的观察兴趣，教给他们观察的方法对提高写作水平、增长知识、开阔视野、陶冶情操、激发多方面的兴趣，都是很有好处的。家长们不妨也从现在开始试一试，重视培养您的孩子的观察兴趣，指导孩子遇事多看看，多听听，多想想，多记忆，养成良好的观察习惯。
