孩子在学习数学的过程中需要掌握好数学各环节的学习方法，然而，数学基础知识的学习是重中之重，概念、公式、定理学不好，一切都无从谈起。
现行数学教材中，出现的定义、性质、法则、公式、定理很多。它如同人体的206块骨头，搭起数学学科的知识骨架。围绕它展开引出、证明、应用、记忆，构成了多姿多趣、丰富多彩的数学。对这些概念的理解、记忆、应用程度，决定着孩子的数学成绩。要学好数学，必须抓住主线，在概念这条主线上用功。
数学教学中，概念的教学通常有以下四个环节，即引出、推导、辨析和记忆。要学好数学概念，不仅要掌握上述四个环节，而且还要掌握其中的方法，所以父母想要使孩子把数学学好，也该从以下几方面着手。
1.掌握概念的引出
概念的引出往往是教师精心设计的，父母要鼓励孩子认真听好教师的引言教学，这样不仅可激发求知欲，能够进入积极的心理准备状态，更重要的是，教师可能会在引言中对概念的产生或应用对象有所交代(或提出关键性的思考问题)，这些往往是理解、记忆概念的重要铺垫。这一环节疏漏了，孩子的认识结构中就会出现一个空白。
定义、定理、公式等既然是对客观世界中数量关系的准确抽象，那么抽象的过程也就是前人发现和证明的过程。教师常常采取和孩子一起重涉前人之路的引导方
法，这种方法可以教孩子如何抽象客观现象，培养观察和探究能力。乐在这个时候，父母要告诉孩子不应该把自己置身于探索者行列之外，应该认认真真地从事发展活动，研究发现过程，自己得出结论。这一步是不能省略的。
2.对概念进行辨析
“概念学多了，反而有些糊涂”，这是一些孩子的感受。有这种感受并不奇怪，因为数学概念有很多是容易混淆的。从认识论的观点看，孩子的思维水平，要真正理解一个概念，?仅靠引入、指导还不够，还要通过辨别、分析来澄清混淆，明确内涵、外延，深化理解。
3.牢牢记住数学概念
数学的概念必须牢牢记住，只有记住了，才谈得上计算、运用和论证，否则是不可能有解题能力的，因此，孩子应学会一些记忆的方法。
