生活中的很多人喜欢沿着书本和别人的老路走，总是亦步亦趋地跟着他人的脚步，甚至害怕迈错了脚。这样的人没有自己独立的思维，
认为他人 和书本永远都是对的，他们从来不相信自己的判断，不相信自已其实也有有对的时候，他们很容易放弃自己的立场和观点，所以，他们不会是个善于学习的人，因为一个善于学习的人，应该是个善于怀疑知识并善于自己动手验证知识的人。要学到真正的知识，必须要在学对知识的过程中养成勇于破疑、大胆质疑的品格。
技术上的革新，科学上的突破，都是从“疑”开始的。那些对“常识”，甚至对写在书上的“知识”敢于、勇于探求的人，才会产生有用的疑问，并从“疑”中得到真知灼见。“怀疑并不是缺点” ，但“总是疑却并不下任何断语，才是缺点”。提出疑问之后，进而深人研究，有所发现、有所创造，这是最可贵的。
伽利略就是一个善于怀疑、 善于证明的人。他遇事不但喜欢多想一想， 还要去试一试， 以证明自己的猜测。在比萨母校任数学教授时，他并不像其他人那样照宣教条，而是大力提倡观察和实验。1590年，伽利略对亚里士多德的一个经典理论: 如果把两件东西从空中扔下，必定是重的先落地，轻的后落地提出了怀疑。伽利略认为不管是轻的还是重的，它们从高空落下时，都同时落地。因为当时亚里士多德的思想被奉为金科玉律，没有人相信伽利略的话，于是伽利略决心做一次实验， 让人们亲眼看看。一天，年轻的伽利略宣布要在比萨斜塔上进行一次试验，一些教授大为不满，便一起到校长面前告状。校长听了也很生气，但转念想，这样也好，让他当众出出丑，也好杀杀他的傲气。当伽利略左手拿着一个铁球，右手拿比第一个铁球重10倍的另一个铁球爬 上斜塔七层的阳台时，塔下已是人头攒动，比萨大学的校长、教授、学生，还有许许多多看热闹的市民，都等着看伽利略出丑。只见伽利略将身子从阳台上探出，当他两手同时撒开时，只见两只球从空中落下，齐头并进，眨眼之间，“咣当”一声， 同时落地。塔下的人，一下子都懵了。先是寂静了片刻，接着就嚷作一团。
伽利略从塔上慢慢地走下来后，立刻就被校长和几个老教授围住，“你一定是用了什么特别的方法才让这两个球一起落地。亚里业德说的话肯定是正确的。”伽利略说: “你们不相信的话，我再上去物澜给你们看， 这回你们一定要看仔细了。”校长回答:“不用做了，亚里士多德的话是有道理的。重东西肯定会比轻东西落得快，这是我们大家都明白的道理。即使你的实验是对的，可是你没有道理，我们是也不承认的。”伽利略说:“好，你们既然不相信事实，非要讲道理，也跟你们讲一讲。就当重物下落比轻物快吧，那我现在再将两个球绑在一起，再重新扔下去，根据亚里士多德的理论，你们给我讲讲，它落下时比轻球慢呢还是比轻球快呢?
校长很不屑地说:“当然是重球比它慢!它是重球加轻球，很白然的就重了。”此时一个老教授忙扯了扯旁边的校长，挤到前面说，“轻球肯定比重球慢。它是重球和轻球一块， 轻球扯着它，因此速度等于两球的平均值。”伽利略从容地回答道:“但是全世界仅有一个亚里十多德啊，根据他的道理，为什么会得到两个不同的结果呢?”
校长和教授们互相看着对方，过了一会儿，校长的脸刷的一下子红了，恼羞成怒地喊道:“你这 是强词夺理，大逆不道!”这个时候，来看热闹的学生一下子笑了起来。伽利略仍旧不恼火，淡淡地说道:“从中可以看出亚里士多德是错误的!任何物体从空中自由落下时不论是轻是重，都会一块落地的。 ”听完伽利略的几句话，校长和那些教授再也找不出任何反对的话，因此亚里士多德的理论就这样容易地被世界的进步就是一个不断提出疑问、解决疑问的过程，即一个从无疑到有疑，从有疑到释疑的过程。我们的事业生涯也是如此，想要打开真理的大门，必须读书而又不迷信书，相信经验又不迷信经验。反之，抱残守缺，拘泥于原有的知识，就不会有什么创新。
